Museum lessons and the teacher's role.

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Autor/in	Wojdon, Joanna
Titel	Museum lessons and the teacher's role.
Quelle	In: International journal of research on history didactics, history education and history culture (JHEC), (2018) 39, S. 93-106Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1608-8751; 2567-1014
Schlagwörter	Wahrnehmung; Museumspädagogik; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Kooperation; Museum
Abstract	Historische Museen gelten als eine der ersten und wichtigsten Adressen, wenn es um die Vermittlung von Geschichte in der Öffentlichkeit geht. Ihr Bildungsangebot wird oft von Geschichtslehrern und -lehrerinnen genutzt. Manchmal erweisen sich jedoch die Beziehungen zwischen Museumspädagogen und schulischem Lehrpersonal als problematisch. Dieser Artikel diskutiert die gegenseitige Wahrnehmung der beiden Gruppen und schlägt Möglichkeiten einer engeren Zusammenarbeit zum Nutzen der Schülerinnen und Schüler vor.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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