Rezension: 17 Thesen zu den Wegen aus der föderalen Sackgasse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rackles, Mark
Titel	Rezension: 17 Thesen zu den Wegen aus der föderalen Sackgasse.
Quelle	In: zwd-Politikmagazin. Newsletter, (2021) 12. März 2021 PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Homepage des Projekts
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2199-3025
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit; Bildungsorganisation; Bildungspolitik; Kulturpolitik; Schulpolitik; Lehrerbildung; Wissenschaft; Hochschulpolitik; Wissenschaftspolitik; Rezension; Thesenpapier; Informationsdienst
Abstract	Mit seinem Buch "Lehrkräftebildung 2021" hat der ehemalige Staatssekretär in der Berliner Bildungsverwaltung Mark Rackles (SPD) eine überfällige Debatte angestoßen. Er zeichnet ein faktenbasiertes Bild zum föderalen Wirrwar von Studiengängen und Abschlüssen. Der immer wieder beklagte Lehrkräftemangel ist kein temporäres, sondern ein strukturelles Problem, das länderübergreifender Lösungen bedarf. Für den zwd hat Rackles 17 Thesen formuliert. In ihrer ausführlichen Version dienen sie zur Vorbereitung der Virtuellen Konferenz der Gesellschaft Chancengleichheit.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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