Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender. Eine vergleichende Analyse von Kompetenzmodellen, Kompetenzmessungen und Praktiken der Kompetenzförderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tiede, Jennifer
Titel	Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender. Eine vergleichende Analyse von Kompetenzmodellen, Kompetenzmessungen und Praktiken der Kompetenzförderung.
Quelle	Würzburg: Universität (2020), 2, 235 Bl. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; Diagramme
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
DOI	10.21240/mpaed/diss.jt.X
Schlagwörter	Kompetenz; Vergleichsuntersuchung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Lehramtsstudent; Hochschulschrift; Deutschland; USA
Abstract	In der vorliegenden Version finden sich Editorial, die drei Hauptteile und Conclusio sowie die zwei in der teil-kumulativen Dissertation enthaltenen Artikel. Für eine Online-Übersicht über alle Teil-Publikationen wird auf den DOI und somit auf die digitale Ausgabe in der Zeitschrift "MedienPädagogik" verwiesen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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