Communizm, créer soi-même un "jeu vidéo" pour l'enseignement de l'histoire au secondaire I. Un exemple de démarche pour les enseignants.

Autor/in	Schaffter, Rémi
Titel	Communizm, créer soi-même un "jeu vidéo" pour l'enseignement de l'histoire au secondaire I. Un exemple de démarche pour les enseignants.
Quelle	In: Didactica historica, (2017) 3, S. 135-141 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2297-7465
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Geschichtsunterricht; Totalitarismus; Lernspiel; Computersimulation; Sekundarstufe I; Computersimulation; Lernspiel; Geschichtsunterricht; Totalitarismus
Abstract	Cet article présente une démarche menant à la création, par l'enseignant, d'un jeu vidéo avec des moyens accessibles et simples. Communizm, qui utilise comme base le programme Microsoft Office Powerpoint, présente aux élèves le concept du système totalitaire au moyen d'une enquête virtuelle amenant les utilisateurs à explorer une ville inspirée par l'ancienne URSS. Testé au secondaire I avec des élèves de 11e en voie pré-gymnasiale, ce projet sert à présenter un outil supplémentaire à destination des enseignants, afin qu'ils puissent créer eux-mêmes des supports de cours interactifs et ainsi esquiver certains des écueils liés à l'utilisation des jeux vidéo dans un cadre scolaire.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1