La Mission de Paix de l'ONU dans le monde est-elle devenue, depuis 2010, une Question sociale vive (QSV) dans l'enseignement de l'histoire con Côte d'Ivoire?

Autor/in	Kissiédou, Kacou Vincent
Titel	La Mission de Paix de l'ONU dans le monde est-elle devenue, depuis 2010, une Question sociale vive (QSV) dans l'enseignement de l'histoire con Côte d'Ivoire?
Quelle	In: Didactica historica, (2017) 3, S. 79-86 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2297-7465
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Vermittlung; Fachwissen; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Untersuchung; Vereinte Nationen; Elfenbeinküste
Abstract	Controversial issues (CI) on UN's actions are progressively being integrated into common practices in history teaching in Côte d'Ivoire. This article, dealing with CI in current history in Côte d'Ivoire, intends to understand how this kind of knowledge is tackled in teaching situations in Côte d'Ivoire. A questionnaire on teachers' opinions and teaching strategies was used. The data were treated using a framework defining CI teaching objectives and a typology of didactic strategies. The results reveal that teachers have difficulties in their attempt to teach this kind of knowledge. However, the stakes for students in a democratic society under construction are well visible.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1