Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch.

Sonst. Personen	Caspari, Daniela (Hrsg.); Klippel, Friederike (Hrsg.); Legutke, Michael K. (Hrsg.); Schramm, Karen (Hrsg.)
Titel	Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch.
Quelle	Tübingen: Narr Francke Attempto (2022), 538 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	9783823303497; 9783823384328; 9783823394327
DOI	10.24053/9783823394327
Schlagwörter	Forschung; Forschungsmethode; Auswertung; Forschung; Fremdsprache; Fachdidaktik; Auswertung; Empfehlung; Forschungsmethode; Handbuch; Fachdidaktik; Fremdsprache; Forschungsstand; Empfehlung; Handbuch
Abstract	Das bewährte Handbuch wurde für die zweite Auflage um neue Kapitel erweitert sowie gründlich überarbeitet und aktualisiert. Es wendet sich an alle, die in den fremdsprachendidaktischen Fächern forschen und Forschung begleiten. Ausgehend von Grundsatzfragen zu Forschungstraditionen, zu historischer, theoretischer und empirischer Forschungsausrichtung und zur Forschungsethik werden die unterschiedlichen Verfahren der Erhebung, Auswertung und Analyse von ausgewiesenen Expertinnen und Experten erläutert. Dabei beziehen sich die einzelnen Darstellungen individueller Forschungsverfahren auf fünfzehn Referenzarbeiten, in denen diese Verfahren beispielhaft zum Einsatz kommen. Grafische Darstellungen und Literaturempfehlungen liefern zusätzliche Hilfen. Fremdsprachendidaktische Forschung wird im Handbuch aus mehreren Perspektiven thematisiert: So geht es zum einen ganz praktisch um die Gestaltung des Forschungsprozesses von der Ideenfindung über die Literaturrecherche und Erarbeitung des Designs bis zur Publikation. Dies schließt umfangreiche Hilfen und Handlungsempfehlungen für die Betreuung wissenschaftlicher Arbeiten ein. Aus theoretischer Sicht behandelt der Band zum anderen die Entwicklung fremdsprachendidaktischer Forschung und ihre Positionierung im aktuellen wissenschaftlichen und (bildungs-)politischen Kontext. Zudem regt er in vielen Kapiteln zum Nachdenken über grundsätzliche Forschungsentscheidungen an sowie über die Parameter, die in der Fremdsprachendidaktik zentral sind: Theorie und Praxis, Empirie und Theorie, Lehren und Lernen. Inhalt: 1. Zur Orientierung 2. Grundfragen fremdsprachendidaktischer Forschung 3. Forschungstraditionen der Fremdsprachendidaktik 4. Forschungsentscheidungen 5. Forschungsverfahren 6. Etappen im Forschungsprozess: Erfahrungen und Empfehlungen 7. Referenzarbeiten 8. Fremdsprachendidaktische Forschung im Kontext.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1