Förderung der mündlichen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht. Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis.

Autor/inn/en	Schlaak, Claudia; Willems, Aline
Titel	Förderung der mündlichen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht. Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis.
Quelle	Tübingen: Narr Francke Attempto (2022), 236 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	narr STUDIENBÜCHER
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 215-234
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	9783823302759; 9783823383345; 9783823393344
DOI	10.24053/9783823393344
Schlagwörter	Kompetenz; Kommunikation; Referendar; Interkulturelle Bildung; Kompetenzorientierung; Unterrichtsanregung; Unterrichtskonzeption; Unterrichtspraxis; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Diskurs; Leistungsmessung
Abstract	Die Förderung der mündlichen Sprachproduktion gehört zu den wichtigsten Bereichen des Fremdsprachenunterrichts. Ein Werk, das den aktuellen Forschungsstand verständlich zusammenfasst und umfangreich Vorschläge für die unterrichtliche Praxis präsentiert, fehlte bisher. Der vorliegende Band schließt diese Lücke. Er soll Studierende und Referendar:innen in der Vorbereitung auf den Schuldienst unterstützen sowie versierten Fremdsprachenlehrkräften neue Anregungen geben. Dazu werden im ersten Teil theoretische Grundlagen der Sprechkompetenzförderung mit den spezifischen didaktischen Herausforderungen dargestellt und verschiedene Förderungsmöglichkeiten des monologischen sowie des dialogischen Sprechens präsentiert. Auch Mittel und Methoden der Evaluation und Leistungsmessung der Sprechkompetenz werden behandelt. Der zweite Teil zeigt konkrete Praxisbeispiele für unterschiedliche Fremdsprachen auf. Die einzelnen Unterrichtskonzeptionen berücksichtigen die Diversität und Heterogenität in verschiedenen Lerngemeinschaften von der Grundschule bis zur gymnasialen Oberstufe. Inhalt: 1. Einleitung Teil I: THEORETISCHE GRUNDLAGEN 2. Kompetenzorientierung im Fremdsprachenunterricht 3. Sprechkompetenz im Fremdsprachenunterricht - fachdidaktische Grundlagen 4. Förderungsmöglichkeiten der Sprechkompetenz 5. Evaluation und Leistungsmessung der Sprechkompe-tenz Teil II: BEISPIELE AUS UND FÜR DIE PRAXIS 6. Mündliche Klassenarbeiten 7. Unterrichtsideen und Unterrichtsentwürfe.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1