Agency in the Anthropocene. Supporting document to the PISA 2025 Science Framework.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	White, Peta J.; Ardoin, Nicole M.; Eames, Chris; Monroe, Martha C.
Titel	Agency in the Anthropocene. Supporting document to the PISA 2025 Science Framework.
Quelle	Paris: OECD Publishing (2023), 44 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	OECD education working papers. 286
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen; Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.1787/8d3b6cfa-en
Schlagwörter	Kompetenz; Umweltbildung; Selbstwirksamkeit; Schüler; Kompetenz; Selbstwirksamkeit; Schüler; Klimawandel; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Arbeitspapier; OECD-Studie
Abstract	An important construct to be measured in the Programme for International Student Assessment (PISA) 2025 is the degree to which 15-year-olds are knowledgeable of, concerned about, and able to act on environmental issues as a result of their science education. This document justifies and explains the competencies youth need to address local and global challenges in this epoch of human influences on the planet. Those with agency in the Anthropocene work individually and collectively with hope and efficacy to understand diverse perspectives on socio-ecological systems and to create a more just and resilient future.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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