Vom "Out" zum "In" - wenn Schulabbrecher zu Wiedereinsteigern werden.

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Autor/in	Stamm, Margrit
Titel	Vom "Out" zum "In" - wenn Schulabbrecher zu Wiedereinsteigern werden.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 10 (2012) 1, S. 83-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-2339
Schlagwörter	Bildung; Resilienz; Schule; Schulverweigerung; Schüler; Bildungsabschluss; Arbeitswelt; Abbruch; Integration
Abstract	Allgemein wird davon ausgegangen, dass der fehlende Schulabschluss den Schulabbrechern ("Dropouts") grosse Nachteile in Bezug auf ihre Integration in die Berufswelt bereitet und sie von Sozialhilfe und staatlichen Unterstützungsprogrammen abhängig werden lässt. Verschiedene Studien belegen jedoch, dass Schulabbruch in vielen Fällen nicht mit dem Ende der Bildungslaufbahn gleichzusetzen ist. Unter Rückgriff auf das Konzept der Bildungsresilienz versucht dieser Beitrag, diejenigen Faktoren zu identifizieren, welche einen Wiedereinstieg ins Bildungssystem wahrscheinlicher machen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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