Datenreport Erziehungswissenschaft 2012.

Sonst. Personen	Thole, Werner (Hrsg.); Faulstich-Wieland, Hannelore (Hrsg.)
Titel	Datenreport Erziehungswissenschaft 2012.
Quelle	Opladen: Budrich (2012), 241 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Tabellen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86649-470-1
Schlagwörter	Pädagogik; Forschung; Vergleichsuntersuchung; Arbeitsmarkt; Forschung; Pädagogik; Statistik; Studium; Wissenschaft; Daten; Bildungsabschluss; Bildungsabschluss; Arbeitsmarkt; Studium; Wissenschaft; Statistik; Daten; Geschlechterverteilung; Personal
Abstract	Dieser Datenreport knüpft an die Berichterstattungen in den letzten zwölf Jahren an und referiert systematisch zum fünften Mal die Lage und Entwicklung der Erziehungswissenschaften in der Bundesrepublik Deutschland. Die Erziehungswissenschaft hat ihre Stellung als eine bedeutende Disziplin an den Hochschulen in der zurückliegenden Dekade ausbauen und stabilisieren können. Sie gehört hinsichtlich der Studierenden, der Studiengänge und auch bezüglich ihrer Forschungsleistungen zu den größten, stabilsten und sicherlich auch bedeutendsten Fächern an den Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften in Deutschland. Zu registrieren ist jedoch insgesamt eine überaus irritierende Situation. Einerseits schreitet ihr studiengangsbezogener Ausbau voran. Andererseits hält die quantitative Entwicklung der personalen, insbesondere der professoralen Lehrkapazitäten mit der Zunahme von Studierenden jedoch keineswegs Schritt. Der Datenreport 2012 belegt nachvollziehbar, dass die lehramtsbezogenen und erziehungswissenschaftlichen Studiengänge einer erheblichen und deutlich sichtbaren Verbesserung der Personalsituation bedürfen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1