Gemeinwesenarbeit ohne offensive Positionierung? Kollektive Lern- und Bildungsprozesse in Darmstadt.

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Autor/inn/en	Schimpf, Elke; Emanuel, Markus
Titel	Gemeinwesenarbeit ohne offensive Positionierung? Kollektive Lern- und Bildungsprozesse in Darmstadt.
Quelle	In: Sozialmagazin, 37 (2012) 7/8, S. 25-29Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Darmstadt; Fachhochschule; Gemeinwesenarbeit; Kooperation; Stadt; Wohlfahrtsverband; Handlungskompetenz; Konzeption; Lernprozess; Stadt; Fachhochschule; Gemeinwesenarbeit; Konzeption; Kooperation; Wohlfahrtsverband; Darmstadt
Abstract	Gegenstand des vorliegenden Beitrags ist der Prozess zur Entwicklung eines Fachkonzeptes Gemeinwesenarbeit in Darmstadt. Dafür haben der Caritasverband und das Diakonische Werk, die als freie Träger gemeinwesenorientierte Angebote vor Ort bereitstellen, mit Vertreterinnen und Vertretern der Stadtverwaltung und den beiden Darmstädter Hochschulen für Soziale Arbeit einen Fachzirkel gebildet. Im Fokus steht die Arbeitsweise des Fachzirkels, die sich als kollektiver Lern- und Bildungsprozess der beteiligten Akteure für eine offensive Positionierung der Gemeinwesenarbeit fassen lässt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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