Bei Null anfangen? Kinder bis zu drei Jahren in inklusiven Kindertageseinrichtungen.

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Autor/inn/en	Seitz, Simone; Thim, Anja
Titel	Bei Null anfangen? Kinder bis zu drei Jahren in inklusiven Kindertageseinrichtungen.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 20 (2012) 4, S. 197-204Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Forschung; Sozialraum; Frühe Kindheit; Kleinkind; Kindertagesstätte; Inklusion; Menschenrechte; Partizipation; Tagespflege; Kindergruppe; Konvention; Vernetzung; Vereinte Nationen; Behinderter
Abstract	Mit den Vorgaben der UN- Behindertenrechtskonvention steht der Ausbau des frühkindlichen Betreuungssystems vor der Herausforderung einer inklusiven Ausrichtung. Hieraus ergeben sich noch nicht gelöste Aufgaben für die strukturelle Umsetzung des kommenden Rechtsanspruches auf eine Tagesbetreuung für Kinder ab der Vollendung des ersten Lebensjahres. Nach kurzen Erläuterungen zur Ausgangslage werden mögliche Eckpunkte für professionelles Handeln von pädagogischen Fachkräften in inklusiven Kindertageseinrichtungen mit Kindern bis zu drei Jahren zur Diskussion gestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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