Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bürgin, Dieter |
|---|---|
| Titel | Das Spiel, das Spielerische und die Spielenden. |
| Quelle | In: Analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, 44 (2013) 157, S. 9-26 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-6740 |
| Schlagwörter | Beziehung; Soziale Rolle; Kind; Spiel; Interaktion; Lernen; Psychotherapie; Therapeut; Fallbeispiel; Illusion |
| Abstract | Spielerisches Lernen ist eine genuine Lebens- und Interaktionsform, Spielunlust ein höchst auffälliges Symptom. Spielen als Grundform des Lebens entspricht auch einer schöpferischen Erfahrung. Im Spiel werden die Differenzierungen zwischen Innen und Außen entwickelt, Übergangsräume eröffnet und Objektbeziehungen entwickelt. Die Repräsentanzenwelt beeinflusst das Spiel und wird durch das Spiel selbst weiter ausgestaltet. In dyadischen, triadischen und polyadischen Konfigurationen werden im Spiel Illusionsbildung, Desillusionierung und Trennung, aber auch libidinöse und aggressive Triebimpulse in mannigfacher Weise erprobt. Der analytische Psychotherapeut muss sich auf dieser Bühne im Real-, im Als-ob- und im reflektierenden Modus frei bewegen und die entsprechenden psychodynamischen Bewegungen zwischen den Protagonisten erfassen und benennen können. Ein kurzes Fallbeispiel soll die theoretischen Ausführungen verdeutlichen. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
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