"Schritte inklusiver Schulentwicklung". Vorwärts in die Vergangenheit?

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Autor/in	Thiessen, Winfried
Titel	"Schritte inklusiver Schulentwicklung". Vorwärts in die Vergangenheit?
Quelle	In: Horus : Marburger Beiträge zur Integration Blinder und Sehbehinderter, (2013) 3, S. 143-146Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-7389
Schlagwörter	Evaluation; Ländervergleich; Schule; Schüler; Inklusion; Bundesland; Blinder; Sonderpädagogik; Konzeption; Rahmenbedingung; Sehbehinderter
Abstract	Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention (BRK) 2009 durch den Bundestag hat die Diskussion um eine allgemeine integrative/inklusive Beschulung behinderter Kinder und Jugendlicher immer weiter an Fahrten gewonnen. Die Idee des gemeinsamen Unterrichts aller Kinder scheint auf den ersten flüchtigen Blick ganz passabel zu sein, jedoch bei näherer Betrachtung offenbart sie so manche Tücken.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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