Mehr als Rechnen und Lesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klamroth, Kerstin
Titel	Mehr als Rechnen und Lesen.
Quelle	In: Diakonie-Magazin. Bundesausgabe, (2013) 2, S. 32-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-1628
Schlagwörter	Grundschule; Kind; Lernen; Praxis; Unterricht; Freizeitgestaltung; Behinderung; Kind; Grundschule; Lernen; Soziales Verhalten; Unterricht; Inklusion; Behinderung; Freizeitgestaltung; Praxis; Behinderter; Nicht Behinderter
Abstract	In der August-Becker-Schule in Neustadt lernen Kinder mit Förderbedarf zusammen mit normalen und hochbegabten Kindern. Während die Schwächeren von den Stärkeren unterstützt werden, lernen alle aufeinander Rücksicht zu nehmen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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