Die Bedeutung verhaltenstherapeutischer Förderung in Autismus-Therapiezentren.

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Autor/in	Rittman, Barbara
Titel	Die Bedeutung verhaltenstherapeutischer Förderung in Autismus-Therapiezentren.
Quelle	In: Autismus, (2012) 78, S. 21-31Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Autismus; Entspannung; Verhaltenstherapie; Verhaltensänderung; Soziale Rolle; Lernen; Soziales Lernen; Unterstützte Kommunikation; Modell; Zielvorstellung
Abstract	Wenn in der Autismustherapie von Verhaltenstherapie gesprochen wird, gibt es in den letzten Jahren eine gewisse Tendenz, diesen Begriff auf die aus den 1980er Jahren stammende autismusspezifische Adaption des operanten Konditionierens nach Lovaas, die Applied Behavior Analysis (ABA) (vgl. Lovaas 2003) und die Sprachanalyse Verbal Behavior (VB) nach Skinner (vgl. Skinner 1957) einzuengen. Dem gegenüber soll in diesem Artikel die Komplexität der unterschiedlichen verhaltenstherapeutischen Fördermethoden bei Autismus-Spektrum-Störungen dokumentiert werden, so wie sie in den dem Bundesverband autismus Deutschland e.V. angeschlossenen Autismus-Therapiezentren eingesetzt werden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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