Mehr als Kuscheln und schöne Geschichten. Zur Rolle des Vorlesens für die Entwicklung von Kindern.

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Autor/in	Ehmig, Simone C.
Titel	Mehr als Kuscheln und schöne Geschichten. Zur Rolle des Vorlesens für die Entwicklung von Kindern.
Quelle	In: Frühe Kindheit, 17 (2014) 6, S. 38-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-4705
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Soziale Rolle; Medien; Eltern; Entwicklungspsychologie; Kind; Soziale Rolle; Spracherwerb; Lesenlernen; Medien; Vorlesen; Förderungsmaßnahme; Eltern; Kind; Spracherwerb; Lesenlernen; Vorlesen; Konsum
Abstract	Die 2013 von der OECD veröffentlichten Ergebnisse des Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) zeigen: Ein Sechstel der Erwachsenen zwischen 16 und 65 Jahren (17,5 Prozent) in Deutschland verfügt nur über Lesekenntnisse auf Grundschulniveau (Rammstedt 2013). Bereits 2011 hatte die leo. Level-One-Studie der Universität Hamburg eine Zahl von 7,5 Millionen Erwachsenen zwischen 14 und 64 Jahren (14,5 Prozent) hochgerechnet, die aufgrund geringer Lese- und Schreibkenntnisse als funktionale Analphabeten nicht die Grundvoraussetzung für Bildung, berufl iche Qualifi zierung und ihre individuelle Entfaltung mitbringen (Grotlüschen, Riekmann 2012).
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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