Lehrerbildung für Inklusion. Aktuelle Entwicklungen in Deutschland.

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Autor/in	Laubner, Marian
Titel	Lehrerbildung für Inklusion. Aktuelle Entwicklungen in Deutschland.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 23 (2015) 1, S. 35-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Lehrer; Inklusion; Ausbildung; Studium; Sonderpädagogik; Internationalität; Modell; Reform; Bielefeld; Bremen; Deutschland-BRD; Dortmund; Potsdam
Abstract	In Deutschland sind aktuell verschiedene bildungspolitisch Entwicklungen in Fragen einer inklusionsorientierten Lehrerbildung zu verzeichnen. In dem Beitrag werden diese dargestellt und auf einzelne Hochschulstandorte bezogen. Zur Analyse werden zwei im internationalen Kontext entwickelte Systematisierungen und ausgewählte Forschungsergebnisse herangezogen. Neben den Studiengängen in Bielefeld, Bremen und Dortmund wird der neue Studiengang der Universität Potsdam vorgestellt und diskutiert.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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