Differenz(en) im Inklusionskonzept.

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Autor/in	Schmidt, Friederike
Titel	Differenz(en) im Inklusionskonzept.
Quelle	In: Sozialmagazin, 39 (2014) 11-12, S. 14-21Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungspolitik; Kind; Schule; Differenzierung; Inklusion; Geschichte (Histor); Menschenrechte; Behinderung; Sonderpädagogik; Konvention; Konzeption; Theorie; Vielfalt; Vereinte Nationen; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation); Behinderter
Abstract	Inklusion ist zum neuen bildungspolitischen Leitbegriff schlechthin avanciert. QUE r über die Felder hinweg werden pädagogische Angebote dem neuen Konzept angepasst. Damit einhergehend variiert das Verständnis von Inklusion, was in Richtung einer begrifflichen und konzeptionellen Unschärfe zunehmend kritisiert wird.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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