Migrantenorganisationen als außerfamiliäre und außerschulische Lern- und Bildungsorte. Das Beispiel deutsch-russischer Zusatzbildungszentren.

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Autor/inn/en	Reifenröther, Elena; Ostrowski, Viktor
Titel	Migrantenorganisationen als außerfamiliäre und außerschulische Lern- und Bildungsorte. Das Beispiel deutsch-russischer Zusatzbildungszentren.
Quelle	In: Migration und soziale Arbeit, 37 (2015) 2, S. 140-144Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-6000
Schlagwörter	Kultur; Bildungsarbeit; Familie; Förderungsmaßnahme; Interkulturalität; Migration; Soziale Arbeit; Integration; Organisation; Deutschland-BRD; Russland
Abstract	Viele für das Lernen wichtige Kompetenzen werden in Lernorten außerhalb der Familie und außerhalb der Bildungseinrichtungen erworben. Für das Aufwachsen von Kindern ist daher bedeutsam, dass ihnen ein Zugang zu Lernorten eröffnet wird, die ein großes Spektrum verschiedener Tätigkeiten abdecken und von Trägern angeboten werden, zu denen keine Zugangsbarrieren bestehen. Ein solches Angebot wird für russischsprachige Familien von deutsch-russischen Vereinen und Zusatzbildungszentren zur Verfügung gestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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