Bewusstsein und Können reichen nicht aus. Didaktik für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung Handlungstheoretisch fundieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bliesner-Steckmann, Anna
Titel	Bewusstsein und Können reichen nicht aus. Didaktik für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung Handlungstheoretisch fundieren.
Quelle	In: Jugendhilfe-Report, (2015) 2, S. 10-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Freiwilliges ökologisches Jahr; Didaktik; Mensch-Umwelt-Beziehung; Nachhaltigkeit; Außerschulische Jugendbildung; Praxis; Rheinland-Pfalz
Abstract	Das freiwillige Ökologische Jahr im Rheinland steht für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im außerschulischen Bereich. Es hält wichtige Erkenntnisse für Theorie und Praxis im Kontext eines Weltaktionsprogramms bereit, welches das Handeln von Jugendlichen in den Blick nimmt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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