Wo lernt man eigentlich Demokratie? Die Bedeutung von Jugendverbänden für eine funktionierende Demokratie.

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Autor/in	Riekmann, Wibke
Titel	Wo lernt man eigentlich Demokratie? Die Bedeutung von Jugendverbänden für eine funktionierende Demokratie.
Quelle	In: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, 66 (2015) 3, S. 204-211Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2275
Schlagwörter	Bildung; Familie; Förderungsmaßnahme; Lernen; Demokratie; Staatsbürgerkunde; Ehrenamtliche Arbeit; Jugendarbeit; Struktur; Jugendverband; Verein; Jugendlicher
Abstract	Der vorliegende Artikel möchte sich mit der Frage auseinandersetzen, wo Kinder und Jugendliche in ihrer Lebenswelt Demokratie lernen und praktizieren können, und fokussiert dabei auf Jugendverbände als eine der bedeutendsten Bildungsinstitutionen der außerschulischen Jugendbildung.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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