Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Müller, Ulrich A. |
|---|---|
| Titel | Über das Selbst hinaus. Zur Bedeutung der Lehranalyse für die psychoanalytische Behandlungspraxis. |
| Quelle | In: Analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, 46 (2015) 168, S. 451-465 |
| Beigaben | Literaturangaben; Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-6740 |
| Schlagwörter | Psychoanalyse; Selbsterfahrung; Übertragung; Kind; Therapie; Ausbildung; Psychotherapeut; Reform; Jugendlicher; Student |
| Abstract | Der Beitrag befasst sich im Rahmen der Diskussion zur Reform der Psychotherapieausbildung mit der Bedeutung der Lehranalyse für die analytische Ausbildung. Er unterscheidet dabei die im Psychotherapeutengesetz geforderte Selbsterfahrung von der Lehranalyse als einem spezifischen Element der analytischen Ausbildung. Im Zuge der Anpassung an zeitökonomische und betriebswirtschaftliche Ansprüche droht die spezifische Bedeutung der Lehranalyse verloren zu gehen. Der Autor nimmt dabei eine Diskussion auf, die im Zuge der Veränderungen an den Ausbildungsinstituten bislang noch nicht in ihren KonseQUE nzen von den Fachgesellschaften und -verbänden aufgenommen wurde. Insbesondere geht es darum, ob, u. a. angesichts des Fehlens einer ausreichenden Zahl von Lehranalytikern vor Ort, auch analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeuten mit entsprechender Qualifikation autorisiert sind, Lehranalysen durchzuführen, um die eigenen Ausbildungskandidaten hinreichend für die analytische Behandlungspraxis qualifizieren zu können. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
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