Die Zukunft der pädagogischen Zugänge zur Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapieausbildung.

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Autor/in	Molitor, Günther
Titel	Die Zukunft der pädagogischen Zugänge zur Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapieausbildung.
Quelle	In: Analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, 46 (2015) 168, S. 491-497Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-6740
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Psychoanalyse; Kind; Geschichte (Histor); Berufsausbildung; Psychotherapeut; Vortrag; Zukunft; Jugendlicher
Abstract	Die Ausbildung in Analytischer Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie in der bewährten Form ist von psychologischer Seite her wieder einmal in Frage gestellt. Der Autor spricht sich für eine Beibehaltung der pädagogischen Zugänge zu diesem Beruf aus und begründet dies u. a. mit historischen Bezügen von Psychoanalyse und Pädagogik, mit der Bedeutung pädagogischen Wissens für das Verständnis von Kindern und Jugendlichen sowie mit der faktischen Versorgungslage in der Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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