Möglichkeiten der bindungsgeleiteten Intervention "Handpuppenspiel" bei Schülerinnen und Schülern im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.

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Autor/inn/en	Rehsmann, Vera; Gurmann, Peter
Titel	Möglichkeiten der bindungsgeleiteten Intervention "Handpuppenspiel" bei Schülerinnen und Schülern im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.
Quelle	In: Heilpädagogik, 59 (2016) 3, S. 19-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Literaturangaben; Abbildungen; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0438-9174
Schlagwörter	Beziehung; Bindung; Psychische Behinderung; Rollenspiel; Puppenspiel; Spiel; Schüler; Unterricht; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Intervention; Unterstützung
Abstract	Durch den Einsatz von Handpuppen wird versucht, diesen Schülerinnen und Schülern die Angst vor Bindungsbeziehungen zuerst auf der symbolischen Ebene zu nehmen. In weiterer Folge kann das feinfühlige Fürsorgeverhalten der Lehrperson auch auf der realen Ebene von den Schülerinnen und Schülern als soziale Unterstützung wahr- und angenommen werden. Durch diese "bindungsgeleitete Intervention" (Julius, 2009, S. 293ff) sind Auswirkungen sowohl auf der biologischen wie auf der Beziehungsebene zu erwarten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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