Wie wir "schwer erreichbare" Jugendliche bei ihrem Übergang von der Schule in die Arbeitswelt erreichen können. Handlungsbedarfe bestehen hier hinsichtlich der persönlichen Ich-Entwicklung, der Belastbarkeit und des Arbeits- und Sozialverhaltens.

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Autor/in	Friebel, Harry
Titel	Wie wir "schwer erreichbare" Jugendliche bei ihrem Übergang von der Schule in die Arbeitswelt erreichen können. Handlungsbedarfe bestehen hier hinsichtlich der persönlichen Ich-Entwicklung, der Belastbarkeit und des Arbeits- und Sozialverhaltens.
Quelle	In: Forum sozial, (2016) 3, S. 54-56Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-3945
Schlagwörter	Bildung; Soziale Ausgrenzung; Schule; Übergang; Arbeitswelt; Jugendberufshilfe; Kritik; Jugendlicher
Abstract	Die Frage nach der "Erreichbarkeit" der aus den institutionellen Kontexten der Sozial-, Bildungs- und Arbeitsmarktintegration entkoppelten Jugendlichen diskutiere ich als Frage nach der "Erreichbarkeit" besonders ausgegrenzter und sich möglicher Weise selbst weiter ausgrenzender Jugendlicher beim Übergang von der Schule in die Arbeitswelt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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