Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Lehre durch eine Verschränkung von Theorie-Praxis-/Praxis-Theorie-Transfers. Diskussionsbeitrag zu einem Ansatz am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasium) in Karlsruhe.

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Autor/in	Kaminske, Volker
Titel	Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Lehre durch eine Verschränkung von Theorie-Praxis-/Praxis-Theorie-Transfers. Diskussionsbeitrag zu einem Ansatz am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasium) in Karlsruhe.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 22 (2016) 3, S. 168-179Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Transfer; Lehrerbildung; Fachdidaktik; Seminar; Konzeption; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Volker Kaminske stellt eine am Karlsruher Seminar erfolgreich etablierte Konzeption zum wechselseitigen Transfer von Theorie und Praxis in der Geographiedidaktik vor.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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