Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Jürgens, Eiko |
|---|---|
| Titel | Leistung in der Schule. Grundfragen; Entwicklungen und Perspektiven. |
| Quelle | In: Seminar / bak Lehrerbildung, 22 (2016) 4, S. 162-173 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1431-2859 |
| Schlagwörter | Leistungsgesellschaft; Pädagogische Diagnostik; Bewertung; Lehrerbildung; Pädagogische Diagnostik; Leistungsgesellschaft; Leistung; Lehrerbildung; Bewertung; Leistung |
| Abstract | Eiko Jürgens stellt systematische Grundüberlegungen zur "Leistung in der Schule" vor. Ausgehend von der Grundspannung, dass Leistung als gesellschaftlicher Maßstab an den Einzelnen herangetragen wird und gleichzeitig der Einzelne aufgrund des Bedürfnisses nach Wirksamkeit zu einer individuellen Leistungsbereitschaft motiviert wird, grenzt der Verfasser bei der Beschreibung einer Leistungserziehung die Bewusstmachung und Verbindung der gesellschaft- lichen Ansprüche von individuellen Handlungen und Bewertungen des Einzelnen ab. Auf diesem Hintergrund entwickelt er Grundlinien eines pädagogischen Leistungsprinzips in der Schule, das aus der Perspektive des Einzelnen unabhängig von der Rahmung durch eine Leistungsgesellschaft seine Legitimation bezieht. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2023/1 |
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