Expeditionary Learning & Teaching in regional orientierten Praxisbeispielen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kaminske, Volker; Streifinger, Michael
Titel	Expeditionary Learning & Teaching in regional orientierten Praxisbeispielen.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 23 (2017) 4, S. 43-66Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Arbeitsblätter; Abbildungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Lehrerbildung; Lernen; Motivation; Beispiel; Verantwortung; Expedition; Organisation; Praxis
Abstract	Zwei Praxisbeispiele aus dem Fach Geographie stellen Volker Kaminske und Michael Streifinger im Rahmen des Expeditionary Teachings vor. Sie legen dar, wie die Motivation von Schülern durch Selbsttätigkeit und Verantwortungsübernahme für eigenes und fremdes Lernen auch über einen längeren Zeitraum aufrecht erhalten werden kann.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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