Ganztagsschule. Reformprozess für ganzheitliche Bildung.

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Autor/in	Jürgens, Eiko
Titel	Ganztagsschule. Reformprozess für ganzheitliche Bildung.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 24 (2018) 2, S. 88-102Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Lehrerbildung; Reform; Bildungsauftrag; Ganztagsschule; Ganztagsschule; Lehrerbildung; Ganzheitliche Bildung; Qualitätsentwicklung; Reform
Abstract	Der Beitrag greift das aktuelle und große Thema Ganztagsschulen auf. Eiko Jürgens legt dar, warum Ganztagsschulen Thema sind, wo Problemlagen bestehen und vor allem, welche Chancen sie eröffnen unter der Perspektive ganzheitlicher Bildung. Damit können seine Überlegungen auch ein Stück weit als Hintergrund gelesen werden zum Heftthema "Kerngeschäft Unterricht (?)" - gerade der Ganztagsschulbetrieb erfordert eine Weitung dessen, was als Kerngeschäft Unterricht zu verstehen ist.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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