Kritische Ethik digitaler Medien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goergen, Klaus
Titel	Kritische Ethik digitaler Medien.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 26 (2020) 1, S. 61-67Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Digitale Medien; Lehrer; Lehrerbildung; Digitalisierung; Ethik; Haltung; Professionalisierung
Abstract	Überlegungen zu einer "kritischen Ethik digitaler Medien" stellt Klaus Goergen an. Er stellt hierzu eine Verbindung zwischen den Chancen, die digitale Medien für den Professionalisierungsprozess von Lehrkräften haben können, und einer kritisch-reflexiven Haltung her. Anhand zahlreicher Phänomene "smarter, kleiner Helfer" verweist er auf die große Gefahr der "Selbstenteignung" - vor allem auch für die junge Generation - angesichts der durch die digitalen Medien möglich gewordenen flächendeckenden Total-Erfassung und Überwachung und den damit verbundenen Anpassungsprozessen. Bericht gehalten am 35. Seminartag "Bildung 4.0 - Digitalisierung im Kontext der Lehrkräftebildung" in Kaiserslautern.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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