Neue Entwicklungen in der universitären Lehrerbildung in Sachsen. Vernetzung von Fachwissenschaft; Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften in der 1. Phase der Lehrerbildung an der Technischen Universität Dresden.

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Autor/in	Propst, Katharina
Titel	Neue Entwicklungen in der universitären Lehrerbildung in Sachsen. Vernetzung von Fachwissenschaft; Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften in der 1. Phase der Lehrerbildung an der Technischen Universität Dresden.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 27 (2021) 3, S. 30-39Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Kooperation; Sachsen; Projekt; Vernetzung; Lehrerausbildung; Projekt; Kooperation; Vernetzung; Sachsen
Abstract	Katharina Propst beschreibt Ziele und Potentiale einer fakultätsübergreifenden Zusammenarbeit von Lehrenden an der TU Dresden im Rahmen des Projektes "Sylber" (Synergetische Lehrerbildung im exzellenten Rahmen). Dieses Projekt bezieht ausdrücklich auch Beteiligte der zweiten und dritten Phase der Lehrkräftebildung ein.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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