20 Jahre PISA & Co. Ein skeptischer Blick zurück.

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Autor/in	Brügelmann, Hans
Titel	20 Jahre PISA & Co. Ein skeptischer Blick zurück.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 27 (2021) 4, S. 77-90Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Vergleich; Handlung; Bildungssystem; Lehrerbildung; Leistung; Untersuchung; PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	Zum Sinn und Unsinn von Vergleichen wie PISA, VERA und der Hattie-Studien stellt Brügelmann, Hans kritische Überlegungen an. Er weist auf die Komplexität und Kontextabhängigkeit allen pädagogischen Handelns hin, die es verbieten, gleichsam umstandslos Diagnosen zu stellen und Therapien zu entwickeln. Wenn überhaupt, dann können für ihn derartige Studien kritische Befragungen initiieren und Anregungen bieten, über bestimmte Rahmenbedingungen des Schul- und Bildungssystem nachzudenken (etwa über die Zusammenhänge von Bildungserfolg und sozialer Stellung), keinesfalls eignen sie sich aber für die Steuerung von Schule und eine auch nur halbwegs differenzierte Feststellung von Leistungsständen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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