Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Danninger, Gabriele |
|---|---|
| Titel | "Kampf dem Terrorismus". Konfliktdynamiken am Unterrichtsbeispiel terroristischer Gewalt. |
| Quelle | In: Politisches Lernen, 36 (2018) 3+4, 7 S.
PDF als Volltext |
| Beigaben | Literaturangaben; Anhang; Internetadressen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2750-1965 |
| Schlagwörter | Gewalt; Konfliktforschung; Unterrichtsbeispiel; Friedensforschung; Demokratie; Extremismus; Politische Bildung; Analyse |
| Abstract | Terrorismus weist als Form politischer Gewalt in der internationalen Friedens- und Konfliktforschung eine lange Geschichte auf. Der weltweite Terrorismus im 21. Jahrhundert bedarf als ernsthafte Bedrohung differenzierter Analysen und Kontextualisierungen im Unterricht. Die Auseinandersetzung mit terroristischen Organisationsformen, Dynamiken und Strategien im schulischen Kontext fördert die Sensibilität und Urteilsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler für Radikalisierungsphänomene und Demokratiebewusstsein. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2023/1 |
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