Mehr als Sprache. Studierfähigkeit bildungsausländischer Studierender im Kontext deutscher Hochschulen.

Autor/in	Lüdecke-Röttger, Kati
Titel	Mehr als Sprache. Studierfähigkeit bildungsausländischer Studierender im Kontext deutscher Hochschulen.
Quelle	In: Perspektiven auf Lehre, (2021) 1, S. 17-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-4468
DOI	10.55310/jfhead.9
Schlagwörter	Langzeituntersuchung; Ausländer; Hochschuldidaktik; Integration; Sprache; Student; Studium; Studierfähigkeit; Abbruch; Forschungsprojekt; Studiengang; Transformation; Sprache; Transformation; Studium; Studierfähigkeit; Hochschuldidaktik; Studiengang; Abbruch; Integration; Untersuchung; Ausländer; Student; Forschungsprojekt
Abstract	Der vorliegende Beitrag gibt einen Einblick in ein Forschungsprojekt, das das Herausbilden von Studierfähigkeit bildungsausländischer Studierender im Kontext deutscher Hochschulen bzw. deutschsprachiger Studiengänge untersucht. Vorgestellt werden die ersten Schritte einer Mixed-Methods-Langzeitstudie, die ermitteln soll, wie bildungsausländische Studierende in propädeutischen Sprachkursen wesentliche Aspekte der Studierfähigkeit entwickeln und auf diese Weise ihre akademische Integration vorbereitet und erleichtert wird, um so einem späteren Studienabbruch vorzubeugen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1