Narrativierte Erfahrungen im telekollaborativen Austausch zwischen Fremdsprachenlernenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Becker, Christine
Titel	Narrativierte Erfahrungen im telekollaborativen Austausch zwischen Fremdsprachenlernenden.
Quelle	In: Moderna språk, 115 (2021) 2, S. 132-146 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2000-3560
DOI	10.58221/mosp.v115i2.6874
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kommunikation; Interaktion; Lernen; Deutsch als Fremdsprache; Erzählen; Sprachenlernen; Herkunft
Abstract	Im Fremdsprachenunterricht ist es gang und gäbe, dass Lehrende und Lernende persönliche Erlebnisse und Erfahrungen narrativieren, zum Beispiel, wenn sie über das letzte Wochenende, Traditionen des Herkunftslandes oder ihre Familie erzählen. Bislang wurde jedoch nur in Ansätzen untersucht, was und wie Lernende Erfahrungen in Interaktionen mit anderen Lernenden oder den Lehrenden teilen. Ausgehend von empirischen Daten aus einem telekollaborativen Austausch zwischen Fremdsprachenlernenden in Deutschland und Schweden werden in diesem Beitrag Fragen beantwortet, die zum einen den konkreten Bezug zur Unterrichtspraxis haben, zum anderen aber auch das Potenzial des Erzählens für kulturbezogenes Lernen ausleuchten.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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