Digital Mindset als wichtigste Voraussetzung im Lern- und Lehralltag der Zukunft. Weiterentwicklung studentischer Digitalkompetenzen. Eine interdisziplinäre Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Krohn, Maike; Jantos, Anne
Titel	Digital Mindset als wichtigste Voraussetzung im Lern- und Lehralltag der Zukunft. Weiterentwicklung studentischer Digitalkompetenzen. Eine interdisziplinäre Perspektive.
Quelle	In: Lessons learned, 2 (2022) 2, 5 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2749-1307
DOI	10.25369/ll.v2i2.66
Schlagwörter	Kompetenz; Fragebogen; Interview; Anwesenheit; Digitalisierung; Physik; Hochschuldidaktik; Kategorisierung; Studie; Veranstaltung; Online-Angebot
Abstract	Um neue, digitale Lehr- und Lernformate erfolgreich in der Hochschullehre zu integrieren, sind neben technischen, finanziellen und strukturellen Voraussetzungen auch kompetenzbezogene Voraussetzungen zu schaffen, die Studierende im Umgang mit den neuen Formaten befähigen. In einem interdisziplinären Projekt leiten wir unter Einbezug der Lehrenden- und Studierendenperspektive 64 relevante Digitalkompetenzen aus Interviews und einer Fragebogenstudie ab. Im Ergebnis stellt sich ein ausgeprägtes digitales Mindset als wichtigste Komponente heraus.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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