Digitale, kollaborative Kleingruppenarbeit im Aktiven Plenum. Ein Widerspruch?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kuhtz, Moritz; Modler, Nils; Gude, Maik
Titel	Digitale, kollaborative Kleingruppenarbeit im Aktiven Plenum. Ein Widerspruch?
Quelle	In: Lessons learned, 2 (2022) 2, 5 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2749-1307
DOI	10.25369/ll.v2i2.54
Schlagwörter	Methode; Gruppenarbeit; Hochschuldidaktik; Kollaboration; Methode; Physik; Veranstaltung; Praktikum; Lehrveranstaltung; Gruppenarbeit; Physik; Kollaboration; Praktikum; Hochschuldidaktik; Lehrveranstaltung; Konzept; Veranstaltung; Online-Angebot
Abstract	Der eingereichte Beitrag beschreibt eine neuartige Variante der Methode "Aktives Plenum" im Hinblick auf ihren Einsatz in digitalen Lern-Lehr-Aktivitäten im Rahmen eines computergestützten Praktikums, wobei dieser Ansatz mit einer Kleingruppenarbeit kombiniert wird. Neben der Beschreibung des inhaltlichen Ansatzes und des organisatorischen Ablaufs werden die Chancen und Grenzen des Unterrichtsformats aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden beschrieben.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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