Vom Bauhaus lernen? Bezüge zu einer zeitgemäßen kunstpädagogischen Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dreyer, Andrea
Titel	Vom Bauhaus lernen? Bezüge zu einer zeitgemäßen kunstpädagogischen Praxis.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2019) 435/436, S. 59-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Vermittlung; Kunstunterricht; Haltung; Glas; Kunsthochschule; Gestaltung; Praxisbezug; Bauhaus
Abstract	Das Bauhaus steht exemplarisch für eine Befragung der Kontexte von Kunst und Gestaltung, ihren kontinuierlich sich entwickelnden Strategien, Methoden und diskursiven Praxen. Auch heute geht es an Kunsthochschulen und Schulen um deren zeitgemäße Vermittlung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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