Best Practice. Performance als Kunst der Stunde?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adam, Johanna
Titel	Best Practice. Performance als Kunst der Stunde?
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2019) 437/438, S. 69-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Ausstellung; Kunstunterricht; Performance; Ausstellung
Abstract	Nicht neu, aber hochaktuell: Das Phänomen der Zeit heißt Performance. Das klassische Format der musealen Ausstellung befindet sich in einem maßgeblichen Prozess der Veränderung, der die Institutionen vor neue Herausforderungen stellt. Dabei ist der performative Ansatz in der Kunst keineswegs neu.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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