Mixed Reality - kunstpädagogisch verortet. Fragen, Anschlüsse, Zugänge und Diskurse.

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Autor/in	Peez, Georg
Titel	Mixed Reality - kunstpädagogisch verortet. Fragen, Anschlüsse, Zugänge und Diskurse.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2020) 439/440, S. 49-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Methode; Medieneinsatz; Augmented Reality; Fachdidaktik; Diskurs; Kritik; Perspektive
Abstract	Wie sollte Kunstdidaktik mit den heutigen und zukünftigen technologischen Möglichkeiten von Virtual und Augmented bzw. Mixed Reality umgehen? Bezüge ergeben sich zu bereits bekannten Strategien und Erkenntnissen. Diese werden auf die derzeitige Situation übertragen und weiterentwickelt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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