Augmented Porträts. Ein Experiment zur Erweiterung von Zeichnungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tilgner, Alexander
Titel	Augmented Porträts. Ein Experiment zur Erweiterung von Zeichnungen.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2020) 439/440, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Experiment; Zeichnung; Sekundarstufe I; Experiment; Unterrichtspraxis; Augmented Reality; Kunstunterricht; Zeichnung; Portrait
Abstract	Schülerinnen und Schüler einer Integrierten Gesamtschule nutzen Augmented-Reality-Apps, die sie aus ihrem Alltag kennen. So ergeben sich neue Zugänge zum Thema Porträt und zum Umgang mit dem Smartphone.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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