Fehler in der Matrix. Strategien der Dekontextualisierung und Gestaltung mit Wirklichkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Walbeck, Caspar
Titel	Fehler in der Matrix. Strategien der Dekontextualisierung und Gestaltung mit Wirklichkeiten.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2020) 439/440, S. 13-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Schuljahr 09; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtspraxis; Gestalten; Kunstunterricht; Modell
Abstract	Mit verschiedenen Übungen werden Schülerinnen und Schüler einer 9. Klasse in die Gestaltung im Rahmen von Mixed Reality eingeführt. Aufgrund experimenteller Erkundungen werden Qualitätskriterien entwickelt, um die Charakteristika der Kombination verschiedener Wirklichkeitsebenen bewusst zu machen. Der Schwerpunkt liegt auf plastischen und inszenierenden Handlungsweisen. Die Aufgabenstellungen sind auf höhere Klassenstufen übertragbar.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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