Unterrichtspraxis. Lernwirksame "Mini-Aufgaben" im Kunstunterricht.

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Autor/in	Schoppe, Andreas
Titel	Unterrichtspraxis. Lernwirksame "Mini-Aufgaben" im Kunstunterricht.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2023) 469/470, S. 82-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Methode; Methode; Fachdidaktik; Aufgabe; Sekundarstufe I; Lerneffekt; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Kunstunterricht; Aufgabe; Wirksamkeit
Abstract	In diesem Beitrag geht es um eine ganz besondere Form von Aufgaben - nämlich solche, die bei einem geringen Zeitbedarf eine möglichst hohe Effizienz haben.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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