Kreativität einplanen! Das Modell von Peter Nilsson als Leitlinie für die Planung von Kunstunterricht Kreativität einplanen!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schoppe, Andreas
Titel	Kreativität einplanen! Das Modell von Peter Nilsson als Leitlinie für die Planung von Kunstunterricht Kreativität einplanen!
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2023) 469/470, S. 16-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Methode; Kreativität; Kreativität; Methode; Modell; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Förderung; Förderung; Unterrichtsplanung; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Kunstunterricht; Modell
Abstract	Ist Kreativitätsförderung überhaupt planbar? Wenn ja - wie kann man Prozesse kreativen Arbeitens und Lernens im Kunstunterricht einplanen? Und kann man den Erfolg der Bemühungen dann auch messen?
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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