Schriftliches Erklären operativer Muster fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Götze, Daniela
Titel	Schriftliches Erklären operativer Muster fördern.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 40 (2019) 1, S. 95-121 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-2699
DOI	10.1007/s13138-018-00138-4
Schlagwörter	Grundschule; Lernen; Mathematik; Mathematikunterricht; Fachdidaktik; Sprachförderung; Grundschule; Lernen; Operatives Prinzip; Fachdidaktik; Sprachförderung; Mathematik; Mathematikunterricht; Erklären; Muster; Zusammenhang
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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