Forschung zum diagnostischen Denken und Handeln von Lehrkräften. Was ist der Beitrag der Mathematikdidaktik?

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Autor/inn/en	Sommerhoff, D.; Leuders, T.; Praetorius, A. K.
Titel	Forschung zum diagnostischen Denken und Handeln von Lehrkräften. Was ist der Beitrag der Mathematikdidaktik?
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 43 (2022) 2, S. 1-12 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-2699
DOI	10.1007/s13138-022-00205-x
Schlagwörter	Forschung; Denken; Handlung; Diagnostik; Denken; Forschung; Handlung; Lehrer; Mathematik; Diagnostik; Fachdidaktik; Lehrer; Fachdidaktik; Mathematik
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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