Praxisbericht. Fluchtpunkt Sonderschule.

Autor/in	Zaschke, Wolfgang
Titel	Praxisbericht. Fluchtpunkt Sonderschule.
Quelle	In: Heilpädagogik online, 9 (2010) 2, S. 49-67 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-613X
Schlagwörter	Reformpädagogik; Bildungspolitik; Elternrecht; Schulkritik; Inklusion; Orientierung; Diskriminierung; Grundrechte; Deprofessionalisierung; Sonderpädagogik; Gemeinwesenarbeit; Jugendsozialarbeit; Prävention; Selektion; Migrant
Abstract	"Fluchtpunkt Sonderschule - Alternativen zur Abschiebung von Migranten in die Förderschulen" ist ein laufendes, anfangs durch die Aktion Mensch ermöglichtes Modell der Prävention in Praxis und Theorie. Der Bericht stellt Chancen und Grenzen der Verbesserung von Schulkarrieren dar, die sich aus einer Diversifizierung außerschulischer Förderung und Beratung in drei Jahren ergaben. Daneben skizziert er die Ergebnisse einer qualitativen Auswertung der Einzelfälle und der Perzeptionen der im Verfahren relevanten Akteure: überrepräsentation von Migranten in der Förderschule resultiert danach maßgeblich aus fehlender oder falscher Diversifizierung von Unterricht, Förderung und Beratung in Schulen, Jugendhilfe, Recht und Verwaltung. Das auf Zwangseinweisung beruhende Verfahren wirkt prädominant und überformt alle Schritte systemischer oder innerschulischer Reform, insbesondere Schritte zur inklusiven Beschulung oder des "diversity managements". Die durch Grundrechtseinschränkungen stabilisierte Struktur kann aber durch Sensibilität und interkulturelle Kompetenz der Lehrkräfte, der Kinder- und Jugendarbeiter und der örtlichen Bildungspolitik fallbezogen und durch Verfeinerung und Vergleich professioneller Normen geöffnet werden. Empfohlen wird ein konsequenter Perspektivenwechsel von administrativem Management der Diversität auf die spezifische Kompetenz und Verantwortung der Berufsgruppen, Träger, Adressaten und aktiven Bürger.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1