Wie hält man ein Haus im Winter warm und im Sommer kühl? Explorative Erfassung vorunterrichtlicher Vorstellungen zum Themenbereich Bauen und Wohnen.

Autor/inn/en	Wolf, Friederike; Nepper, Hannes Helmut
Titel	Wie hält man ein Haus im Winter warm und im Sommer kühl? Explorative Erfassung vorunterrichtlicher Vorstellungen zum Themenbereich Bauen und Wohnen.
Quelle	In: heiEDUCATION journal, (2021) 7, S. 121-142 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2626-983X
DOI	10.17885/heiup.heied.2021.7.24442
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Klima; Schüler; Technik; Technikunterricht; Wohnen; Bauen; Schüler; Klima; Wohnen; Bauen; Technikunterricht; Konzept; Technik
Abstract	Der Zweck von Wohngebäuden ist nicht zuletzt der Schutz vor Temperaturschwankungen. Aber wie hält man ein Haus im Winter warm und im Sommer kühl? Die technischen Maßnahmen und die Komplexität des zugrundeliegenden Wärmekonzeptes für die unterrichtliche Praxis im Fach Technik ist keineswegs zu unterschätzen. Die Annahme liegt nahe, dass die Lernenden außerschulisch geprägte und durchaus individuell konstruierte Vorstellungen vom Unterrichtsgegenstand haben, die nicht oder nur teilweise mit der fachwissenschaftlichen Sichtweise übereinstimmen. Der nachfolgende Beitrag widmet sich Schüler:innenvorstellungen zum Wärmekonzept und dem thematisch verbundenen Aspekt der Wärmedämmung im Kontext des allgemeinbildenden Technikunterrichts, genauer: dem Problem- und Handlungsfeld "Bauen und Wohnen". Im Rahmen einer explorativ angelegten Studie werden Präkonzepte von Schüler:innen (N = 319) der Sekundarstufe 1 durch kontextspezifische Vignetten eruiert und mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1