Eintauchen. Erleben. Reflektieren. 360 Grad-Medien für den DaF-Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ketzer-Nöltge, Almut; Magosch, Christine
Titel	Eintauchen. Erleben. Reflektieren. 360 Grad-Medien für den DaF-Unterricht.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2022) 66, S. 53-58 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160; 2194-1823
DOI	10.37307/j.2194-1823.2022.66.10
Schlagwörter	Digitale Medien; Lernmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Aktuell gibt es niedrigschwellige Technologien, um 360°-Medien im Unterricht zu nutzen. Jedoch findet sich bisher noch kaum empirische Forschung zum Einsatz dieser Medien im Fremdsprachenunterricht. Nach einer kurzen Erläuterung zu 360°-Medien und deren Rezeption werden in diesem Beitrag beispielhaft Materialien, die im Projekt "Virtual Lab" entwickelt wurden, und deren Erprobung vorgestellt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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